Gravite etap tranzisyon yon timoun nan lekòl segondè trè klè reflete nan estanda edikasyon fizik pou klas 5yèm ane. Menm yon kout je rapid sou kantite disiplin fè li klè ki jan konplèks kondisyon yo pou fòmasyon espò yo te vin.
Lyen inisyal la dèyè, ki vle di ke timoun fini - gen plizyè ane nan lekòl segondè ak dènye klas segondè yo devan yo. Kounye a, paran yo ta dwe reflechi sou si wi ou non yo vle devlope konpetans espò nan pitit yo seryezman - si ou pa kòmanse jodi a, rèv yo nan yon atlèt gwo pa janm ap rive vre.
Kisa elèv senkyèm ane yo fè nan fòmasyon fizik?
Pou konprann kisa elèv la ap fè nan moman sa a, nan ki disiplin li pi fò, ak ki kote li pi fèb, konpare rezilta li yo ak estanda lekòl la pou edikasyon fizik pou klas 5yèm ane selon tab la.
Premyèman, kite a lis tout disiplin yo ak sonje ki sa yo rankontre la pou premye fwa nan lavi yon elèv:
- Navèt kouri - 4 rubles. 9 m chak;
- Kouri nan distans sa yo: 30 m, 60 m, 300 m, 1000 m, 2000 m (pa gen kondisyon tan), 1.5 km;
- Pann rale-up pou ti gason, ba ba pandye pou ti fi;
- Flexion ak ekstansyon nan bra yo nan yon pozisyon ki gen tandans;
- Leve kò a soti nan yon pozisyon supine;
- So: long so, ak yon kouri, segondè ak yon kouri;
- Kwa-peyi ski - 1 km, 2 km (pa gen okenn kondisyon tan);
- Metriz teknik ski, dribbling yon baskètbòl;
- Sote kòd;
- Naje.
Estanda edikasyon fizik pou klas 5 pou ti fi, nan kou, yo yon ti kras pi ba pase pou ti gason, men, an jeneral, endikatè yo tou trè difisil. Yon leson edikasyon fizik nan klas 5yèm selon egzijans Federal State Educational Standard la ap fèt 3 fwa pa semèn.
Kòm ou ka wè, elèv la senkyèm ane ap gen yo pase distans nouvo (ki gen ladan long kwa-peyi kouri ak ski), metrize teknik yo nan mache ak frenaj sou ski, travay avèk yon baskètbòl, ak amelyore pèfòmans nan lòt egzèsis.
Elèv klas 5yèm ak estanda TRP klas 3yèm ane
Pwogram TRP la fèt pou reviv twouve espò timoun ak granmoun nan Larisi. Deja jodi a, mete yon badj onorè nan yon òganizasyon vin onorab, epi patisipe nan esè se prestijye. Sa a motive anpil sitwayen yo jèn nan peyi nou an pou devlopman espò: fòmasyon regilye, preparasyon tou de nan sezon fredi ak nan sezon lete.
Pa laj, yon elèv senkyèm ane ap oblije pase tès pwogram "Pare pou travay ak defans" nan 3 etap (11-12 ane fin vye granmoun) - ak kondisyon yo ki grav. Pi difisil pase de nivo anvan yo.
Sa pa vle di ke yon timoun ta dwe gen kategori espò, men san bon fòmasyon espò, malè, li pa menm ka metrize kwiv. Natirèlman, estanda pou kilti fizik nan klas 5 yo pa fasil tou, men Konplèks TRP a gen ladan tou nouvo disiplin, pou ki timoun nan ap gen pou prepare separeman.
Ann etidye tab la nan paramèt ak lis la nan egzèsis ki dwe fèt yo resevwa yon badj onorè pou pase tès yo etap 3yèm:
| TRP estanda tab - etap 3 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| - badj an kwiv | - badj an ajan | - badj lò | |||
Tanpri sonje ke soti nan 12 disiplin, timoun nan dwe ranpli 4 obligatwa ak 8 si ou vle. Pou resevwa yon badj lò, li dwe avèk siksè pase nòm yo pou 8 tès, pou ajan oswa kwiv - 7.
Èske lekòl la prepare pou TRP a?
Yo nan lòd yo onètman reponn kesyon sa a, li nesesè yo konpare estanda yo kontwòl pou klas la 5yèm nan edikasyon fizik dapre Federal Eta Edikasyon Creole la pou 2019 ak done yo nan tablo yo nan konplèks la TRP nan etap nan 3yèm.
Men konklizyon nou yo:
- Tout endikatè estanda TRP yo (san eksepsyon) nan disiplin sipèpoze yo pi difisil pase estanda lekòl yo pou edikasyon fizik pou klas 5yèm ane;
- Kwa-peyi pou 2 km, ski pou 2 km ak naje nan "Pare pou Travay ak defans" yo evalye dapre estanda tanporè, pandan ke yo nan lekòl la li enpòtan sèlman kenbe tèt ak disiplin sa yo;
- Tès yo nan Konplèks la gen plizyè nouvo egzèsis pou timoun nan: tire soti nan yon rafal lè (2 kalite) ak yon vwayaj randone ak yon tès nan konpetans touris (yon wout nan omwen 5 km);
Kòm ou ka wè, se pa tout timoun yo pral kapab pase nòm yo TRP san yo pa preparasyon adisyonèl, nan adisyon a leson edikasyon fizik. Se poutèt sa li enpòtan nan tren sistematik ak sou yon baz regilye yo nan lòd yo konfyans ogmante nivo ou nan divès zòn nan aktivite fizik.
